《认识钟表》

资源描述

1、我注重利用学生已有的知识经验，引导学生观察课件上的钟面看发现了什么？充分地让学生说一说，数一数，通过主动探索,观察解决问题 2、学习整时的认、读、写：学生虽然能认识整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点。我将3个钟面搬在课件上，学生通过观察、对比、讨论交流，最后达成共识：这三个钟面的分针都指12，引导总结出当分针指12时，时针指几就是几时。为了更好的让学生参与到学习活动中来激发学生的学习兴趣，加强对时针和分针的区分，做一个时针和分针交朋友的小游戏。